lunes, 31 de agosto de 2015

GUÍA PARA DOCENTES DE ALUMN@S CON ALTAS CAPACIDADES

*** Del profesor A. Andreu Pina

¿Cómo podemos los profesores atender y dar respuesta educativa a nuestros alumnos de altas capacidades? . Este documento pretende resumir y ordenar una serie de ideas al respecto y proponer posibles opciones a la hora de atender a estos alumnos.

ENLACE: http://es.slideshare.net/monicadiazbesada/guia-rapidaparaprofesoresconalumnosconaltascapacidades

martes, 18 de agosto de 2015

SUPERDOTACIÓN; FACTORES CULTURALES Y BARRERAS SOCIALES

Bajo este título, Ana María Peña, publicó el siguiente trabajo con el siguiente objetivo: "poner de manifiesto cómo los valores de una determinada cultura pueden ser un obstáculo para el reconocimiento de las personas con alto potencial intelectual. También se pretende con él reflexionar sobre las barreras sociales (minorías étnicas, pobreza, género, impedimentos físicos,...) que actualmente existen en nuestra sociedad y que impiden la identificación de los alumnos excepcionales, así como también el desarrollo de sus capacidades potenciales. Asimismo, se busca enfatizar cómo en el proceso de ser reconocido y aceptado como superdotado influye el período histórico, las políticas educativas y el interés público y/o social."

DESCARGA DEL PDF ORIGINAL:

jueves, 18 de junio de 2015

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES: POR UNA LEY EDUCATIVA DIGNA

DESDE LA DIRECTIVA DE GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) MANIFESTAMOS PÚBLICAMENTE NUESTRO APOYO UNÁNIME PARA QUE SE PRODUZCA LA DEROGACIÓN DE LA ORDEN 1493/2015 BOE 15 DE JUNIO 2015, DE LA COMUNIDAD DE MADRID, CONSIDERANDO UN ATROPELLO DIRIGIDO HACIA LA IDENTIFICACIÓN Y ACTUACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN MATERIA EDUCATIVA.

No sólo se trata de proporcionar todo nuestro apoyo a través del movimiento que se considere oportuno a nuestr@s compañer@s madrileñ@s, sino de proponer activamente a todas las asociaciones, tanto de nuestro colectivo como de TODOS LOS COLECTIVOS A LOS QUE AFECTEN DIRECTAMENTE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DICTADAS POR LEY, con el propósito de que formemos un frente común para que se empiecen a tomar las medidas oportunas destinadas a crear una atención educativa digna para nuestros/as hijos/as en toda España.
Unid@s.... SE PUEDE

domingo, 14 de junio de 2015

EL DESARROLLO DE LAS ALTAS CAPACIDADES EN EL ÁMBITO ESCOLAR. LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y COLEGIO.

Otro año más, os invitamos a participar en el III Encuentro entre Familias organizado desde G.T.A. (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales).
En esta ocasión tendrá lugar en el Centro Social El Cortijo, de La Corredoria (Oviedo) el próximo día 20 de junio de 2015, a las18h.

Nuestro objetivo no es otro que el de propiciar un encuentro entre todas aquellas familias (soci@s y no soci@s) donde poder  compartir experiencias, donde resolver dudas acerca de las altas capacidades y tratar de manera concreta un tema que tanto nos preocupa como familias: el entorno escolar y las relaciones que llegamos a establecer con l@s docentes, directores/as de centro y equipos de orientación.
Paralelamente, en una sala anexa, tendrá lugar un taller de "Ciencia con Arte" para niños y niñas (podéis obtener más información aquí)


El acceso es libre y gratuito, aunque limitado, por lo que es necesario confirmar asistencia a través de las siguientes vías: 
*TELÉFONO: 635 98 23 93
*CORREO: gtadeaacc@gmail.com
 (También podéis contactar con G.T.A. a través de Redes Sociales)

TALLER DE "CIENCIA CON ARTE". QUÍMICA DIVERTIDA

¿Has oído hablar de dibujos que hacen pssst? Sólo lo podrás conseguir si utilizas nuestra pócima secreta, revuelve, mezcla y dibuja lo que más te guste y observa como entra en erupción cuando utilices tú pipeta Pasteur.
Una vez hayan secado podrás regalarlo, decorar el cuarto, y más aplicaciones que descubrirás en el taller....

DÍA Y LUGAR: SÁBADO, 20 DE JUNIO (18h.) EN EL CENTRO SOCIAL EL CORTIJO (La Corredoria - OVIEDO)
EDADES: De 4 a 12 años
DURACIÓN: 1 hora Y MEDIA
PRECIO POR NIÑO/A: 15 euros
PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN:
** TFNO: 635 98 23 93
** Puedes enviar el formulario desde nuestra página al correo gtadeaacc@gmail.com


Leer más: http://gtadealtascapacidades.webnode.es/news/taller-de-ciencia-con-arte-quimica-divertida/
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.es

jueves, 28 de mayo de 2015

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES: DERECHOS EN MATERIA DE EDUCACIÓN RECONOCIDOS POR LEY

Hay ocasiones en las que no conocemos bien los derechos en materia de educación y escolarización de nuestr@s hij@s con altas capacidades intelectuales en lo referente a cuestiones de tipo legal.
Leerse una ley completa es necesario, aunque en ocasiones podemos tender a perdernos entre tanta terminología legal dentro de un texto que puede resultarnos un tanto farragoso.

Por eso, aunque las llevadas a la práctica sean las diferentes leyes de ámbito autonómico, he intentado resumir a través de estas imágenes los contenidos de la Ley Orgánica para la mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que pueden resultar de mayor relevancia, y que espero puedan resultaros de utilidad. Para poder leerlos con mayor claridad y nitidez, podéis pinchar directamente en cada imagen.

La distinción terminológica. ¿Qué entendemos por Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y por Necesidades Educativas Especiales?

En lo referente a la Equidad en la Educación:
En lo referente a la reserva de plazas concretas para el alumnado con NEAE:

jueves, 19 de marzo de 2015

MARIO URÍA DÍAZ: ¡ENHORABUENA CAMPEÓN!

El pasado día 15 de marzo, nuestro socio Mario Uría Díaz se proclamó campeón de Oviedo sub10 de los juegos deportivos del Principado de Asturias de ajedrez.
Desde GTA te felicitamos por todo el esfuerzo que inviertes para prepararte, así como por tu talento... y cómo no... ¡por ese reconocimiento tan merecido!
¡ENHORABUENA CAMPEÓN!



...y ante todo... muy creativo, sí señor ;)



miércoles, 25 de febrero de 2015

ALTAS CAPACIDADES E INTENSIDAD EMOCIONAL

Si algo no podemos obviar, es la intensidad emocional con la que se vivencia el mundo en las altas capacidades.
Dicha intensidad hace disfrutar de los aspectos positivos de la vida de una forma mucho más plena y placentera... hace que lo bueno sea muy bueno, muy positivo, muy placentero.
Aunque también es cierto que lo negativo puede llevar a ocasionar un dolor indescriptible. Y es que la tristeza ante las malas experiencias, que por otro lado son tan habituales como las positivas, hace que nos podamos sumir en una larga apatía y desinterés por todo aquello con lo que hemos estado disfrutando durante gran parte de nuestra vida.... exagerad@s, nos llaman quienes nos conocen.

No creo que la vida sea un camino de rosas, de la misma forma que tampoco considero que lo sea de espinas. Simplemente, mirado de la manera más objetiva posible, se trata de una senda cambiante, versátil en ocasiones, que nos proporciona sorpresas inesperadas, algunas buenas y otras no tanto.

Tampoco creo que la felicidad sea un estado perpetuo de alegría y ausente de malestar. Pienso que se disfruta mucho más en su búsqueda que en su hipotético encuentro.., y ante esto sí que es mucho más importante la actitud que mostremos ante esta senda vital y todo lo que pueda acaecer a lo largo de su tránsito.

En todo caso, en el momento en el que aparecen las espinas en el camino, debemos permitirnos el lujo de sentir el dolor. Y digo bien: "el lujo", porque en ocasiones preferimos optar por la huída en búsqueda de la tan ansiada felicidad, sin pararnos a sentir lo que es lógico sentir en ese momento: dolor.
Cuando nos detenemos en este sentimiento cuando las experiencias que estamos viviendo son percibidas como altamante negativas, es cuando acabamos poseyendo mayor capacidad de análisis y reflexión, de tal forma que poco a poco vamos desintegrando positivamente todas aquellas creencias que hasta ese entonces hemos estado manteniendo, y por cuyo motivo, hemos podido llegar a la situación de casi desesperación actual.
Lejos de hundirnos, las malas experiencias pueden suponer una balsa para acabar saliendo no sólo a flote, sino con una consistencia mucho más consolidada y férrea incluso.

Cuando escribo estas líneas, lo hago desde mi perspectiva personal... aunque he de reconocer que cuesta un poquito más cuando la perspectiva cambia hacia mi visión de madre: me apetecería quitarles el dolor, evitarles el sufrimiento, sentir su felicidad por encima de cualquier mala experiencia... pero también sé que eso no está en mi mano, y si lo estuviese, realmente tampoco sería algo que les sirviese para seguir creciendo en plenitud.

¿Qué debemos hacer entonces ante su sufrimiento? ¿Dejarles sol@s? ¿Esperar a que pase?
Tenemos una gran responsabilidad ante sus malas experiencias, y no es otra que la de ser su soporte, su apoyo, su hombro sobre el que llorar, su lucha, su dignidad,... la persona que les aportará todo el cariño que necesiten mientras pasan por ese proceso.
Si encuentran en nosotr@s, su FAMILIA, todo eso... no habrá malas experiencias en el mundo que puedan hundirles de manera definitiva, ni mucho menos. Saldrán reforzad@s y con mucha más confianza en sí mism@s... para ello.... debemos empezar por lo más importante: CONFIAR EN ELL@S.

jueves, 22 de enero de 2015

VERDE - Microrrelato de Marina Dáder


El verde es mi color, verde porque es verde,
también es un olor, el verde huele a césped,
verde es un sabor, el verde sabe a menta.
¿Por qué me gusta el verde?...
Porque mi tierra es verde.
El verde es frescura, esperanza e ilusión.
Hasta el mar en Asturias es verde,
verde oscuro si no hay sol.
El verde significa vida y en una tierra verde nací yo.
Me gusta el verde ¡cómo no!

(Marina Dáder, Diciembre 2014 11 años)

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