EL DESARROLLO DE LAS ALTAS CAPACIDADES EN EL ÁMBITO ESCOLAR. LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y COLEGIO.

Otro año más, os invitamos a participar en el III Encuentro entre Familias organizado desde G.T.A. (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales).

En esta ocasión tendrá lugar en el Centro Social El Cortijo, de La Corredoria (Oviedo) el próximo día 20 de junio de 2015, a las18h.

Nuestro objetivo no es otro que el de propiciar un encuentro entre todas aquellas familias (soci@s y no soci@s) donde poder  compartir experiencias, donde resolver dudas acerca de las altas capacidades y tratar de manera concreta un tema que tanto nos preocupa como familias: el entorno escolar y las relaciones que llegamos a establecer con l@s docentes, directores/as de centro y equipos de orientación.

Paralelamente, en una sala anexa, tendrá lugar un taller de "Ciencia con Arte" para niños y niñas (podéis obtener más información aquí)

El acceso es libre y gratuito, aunque limitado, por lo que es necesario confirmar asistencia a través de las siguientes vías: 

*TELÉFONO: 635 98 23 93

*CORREO: gtadeaacc@gmail.com

 (También podéis contactar con G.T.A. a través de Redes Sociales)

TALLER DE "CIENCIA CON ARTE". QUÍMICA DIVERTIDA

¿Has oído hablar de dibujos que hacen pssst? Sólo lo podrás conseguir si utilizas nuestra pócima secreta, revuelve, mezcla y dibuja lo que más te guste y observa como entra en erupción cuando utilices tú pipeta Pasteur.

Una vez hayan secado podrás regalarlo, decorar el cuarto, y más aplicaciones que descubrirás en el taller....

DÍA Y LUGAR: SÁBADO, 20 DE JUNIO (18h.) EN EL CENTRO SOCIAL EL CORTIJO (La Corredoria - OVIEDO)
EDADES: De 4 a 12 años

DURACIÓN: 1 hora Y MEDIA

PRECIO POR NIÑO/A: 15 euros

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN:

** TFNO: 635 98 23 93

** Puedes enviar el formulario desde nuestra página al correo gtadeaacc@gmail.com

Leer más: http://gtadealtascapacidades.webnode.es/news/taller-de-ciencia-con-arte-quimica-divertida/
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.es

MARIO URÍA DÍAZ: ¡ENHORABUENA CAMPEÓN!

El pasado día 15 de marzo, nuestro socio Mario Uría Díaz se proclamó campeón de Oviedo sub10 de los juegos deportivos del Principado de Asturias de ajedrez.

Desde GTA te felicitamos por todo el esfuerzo que inviertes para prepararte, así como por tu talento... y cómo no... ¡por ese reconocimiento tan merecido!

¡ENHORABUENA CAMPEÓN!

...y ante todo... muy creativo, sí señor ;)

VERDE - Microrrelato de Marina Dáder

El verde es mi color, verde porque es verde,

también es un olor, el verde huele a césped,

verde es un sabor, el verde sabe a menta.

¿Por qué me gusta el verde?...

Porque mi tierra es verde.

El verde es frescura, esperanza e ilusión.

Hasta el mar en Asturias es verde,

verde oscuro si no hay sol.

El verde significa vida y en una tierra verde nací yo.

Me gusta el verde ¡cómo no!

(Marina Dáder, Diciembre 2014 11 años)

II ENCUENTRO DE FAMILIAS - EL DESARROLLO EMOCIONAL EN LAS ALTAS CAPACIDADES -

Os invitamos a participar en el II Encuentro entre Familias organizado desde G.T.A. (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) que tendrá lugar en el Hotel de Asociaciones Santullano (Avda. Fernández Ladreda, nº 48), en Oviedo el próximo día 14 de junio en horario de mañana: de 11:00 a 13:30.

El objetivo fundamental no es otro que el de propiciar un encuentro entre todas aquellas familias (soci@s y no soci@s) donde poder acceder a resolver dudas acerca de las altas capacidades y tratar de manera concreta un tema del que tanto se habla y nos preocupa a las familias: SU DESARROLLO EMOCIONAL, además de compartir experiencias y vivencias en torno a este tema.

El acceso es libre y gratuito, aunque limitado, por lo que es necesario confirmar la asistencia al teléfono 635 98 23 93 o al correo gtadeaacc@gmail.com. (También podéis contactar a través de Redes Sociales)

ACTIVIDAD EN FAMILIA CON G.T.A: DE RUTA ARQUEOLÓGICA

Os proponemos una actividad para disfrutar en familia, tal y como ya hicimos el año pasado, gracias a la colaboración y ofrecimiento de La Ponte - Ecomuséu
para el domingo día 1 de junio.
La actividad consiste en una introducción a la Prehistoria en los Valles del oso y posterior visita al Abrigo de Santo Adriano, recorriendo una distancia de aproximadamente 1,5 km. durante una hora y media aproximadamente, con paradas intermitentes para recibir explicaciones detalladas sobre la Prehistoria en Los Valles del Trubia y algunos aspectos sobre el paisaje y el territorio.


Podemos apuntarnos niñ@s y adult@s indistintamente y este año, además de lo realizado el año pasado, realizaremos un taller toda la familia sobre "Caza y recolección"

Participaremos en un picnic familiar para retomar fuerzas y realizaremos una visita guiada y taller temático en el Parque de la Prehistoria de Teverga. Una entretenida manera de conocer el pasado y comprender la evolución, al mismo tiempo que descubrir el origen del arte.

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Si os interesa, podéis solicitarnos más información en:
* Teléfono 635 98 23 93
* Correo: gtadeaacc@gmail.com
* A través de este enlace de nuestra página web y descargar el formulario de inscripción: http://gtadealtascapacidades.webnode.es/news/actividad-en-famlia-de-ruta-arqueologica/

GRUPOS DE APOYO PARA PERSONAS ADULTAS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Uno de los bloques de actuación desde GTA está centrado en el trabajo dirigido hacia adult@s superdotad@s, entendiendo por supuesto que las altas capacidades intelectuales suponen un manera de entender la vida de una forma diversa y diferente.

Se ha diseñado para este colectivo un proyecto para poder trabajar desde la perspectiva de la reflexión personal.

En los grupos de apoyo se tratará las AACC en los adultos, usando el pasillo de espejos. Mediante el trabajo en equipo se fomentará un aprendizaje cooperativo de crecimiento personal a través de conversaciones, ejercicios grupales y lecturas, que abarcarán los siguientes puntos:

* Autoconciencia emocional, desarrollo de inteligencia intrapersonal y autoconcepto.

* Entrenar la conciencia social (empatía, asertividad, conciencia organizativa).

* Mejorar la gestión de relaciones (liderazgo, influencia, gestión de conflictos, trabajo en equipo y colaboración). Entrenando la escucha activa, el empoderamiento, la cooperación y el diálogo.

* Autogestión (autocontrol emocional, adaptabilidad. capacidad de triunfo, actitud positiva, gestión de la frustración).

http://www.slideshare.net/gtadealtascapacidadesintelectuales/grupos-de-apoyo-1

Los grupos de apoyo tendrán lugar en dos modalidades (a elegir una):

1- Formato combinado presencial y online.

2- Sólo online. Esta modalidad permite el acceso a los grupos de apoyo aun encontrándose fuera de Asturias.

Inscripciones en la siguiente dirección de correo:
** Correo: gruposapoyogtaadultos@gmail.com
** Teléfono 635 98 23 93.

UN RELATO SIN HISTORIA (Microrrelato de Marina Dáder)

Soy un relato, pero no tengo historia.Soy un lápiz sin papel.Soy un mar sin su agua.Soy la lluvia sin las gotas.Soy un relato sin historia.Yo quería ser famoso y formar parte de un buen libro, contar hermosas aventuras y encerrar en mí grandes destinos.¿Puedo ser entonces un relato si no encuentro mi camino?.

Marina Dáder (10 años, Marzo 2014)

PREGUNTAS ESDRÚJULAS

En algún momento tod@s nos hemos visto sorprendid@s por las preguntas o los razonamientos de nuestros hijos e hijas.

Echando la mente atrás me gustaría recuperar y compartir con vosotr@s algunas de las preguntas que a lo largo de estos 9 años nos ha hecho mi hijo. Algunas han tenido respuesta inmediata y otras no, pero lo que siempre hemos procurado su padre y yo es que nunca se quedaran sin respuesta. Nos hemos "buscado la vida" para responder aquellas que no sabíamos. Hemos tirado de móviles, de San Google, de amigos y amigas, de libros, de abuel@s... de lo que hemos podido.

Aquí os dejo algunas de ellas y os animo a que compartáis con nosotr@s aquéllas que recordéis, seguro que nos echamos unas risas y nos sorprenderemos de lo grandes que pueden ser nuestros pequeñ@s.

- "Mamá, ¿cómo respiran las mariposas?"

- "Papá, ¿cómo funciona un tren? ¿Qué es la electricidad? ¿Por qué los asientos del tren no llevan cinturones de seguridad?"

- "Mamá, ¿la sangre se evapora? ¿Por qué es roja? ¿Por qué es tan importante para nuestro cuerpo?"

- "Maestra, ¿el sol está vivo? ¿Y si no está vivo, por qué puede morirse?"

- "Papá, ¿cómo funciona una bombilla?"

- "Mamá, ¿qué pasará cuando el sol explote y se muera? ¿Y cuándo pasará? ¿Y la tierra se caerá al no seguir atraída por el Sol? ¿Y nos moriremos todos?"

- "Maestra, si no nos caemos porque en la Tierra hay gravedad ¿Cómo puede despegar de la Tierra el cohete de los Little Einstein?"

- "Mamá, ¿qué desgracia es la que más te ha impactado? ¿El 11S?"

- "Mamá, ¿por qué he nacido?"

- "Mamá, ¿cómo es morirse?"

- "Mamá, si la luna gira alrededor de la tierra y la tierra alrededor del sol ¿giran en el mismo sentido y en qué sentido giran?"

- "Mamá, ¿qué es un Alcalde? ¿Qué es el Gobierno? ¿Qué es votar? ¿Qué es Hacienda? ¿Qué son los impuestos?"

- "Mamá, ¿por qué tengo que sentir así?"

Y miles más que no recuerdo...

Con esto sólo quiero hacer ver a quienes están cieg@s o sord@s o no quieren entender, lo sencillo que a veces puede ser "estimular" a un niñ@, basta con contestar a sus interminables preguntas.

Susana.

CUANDO LAS REGLAS TE LIMITAN Y LA RELACIÓN ESTÁ DESAJUSTADA

La inteligencia siempre está presente, es algo que ni se cura, ni se pierde, como mucho, ¡se estropea si no la mimas un poco!

Lo que más me atrae de la inteligencia es que no se sabe inteligencia, me explico, al ser algo que llevas puesto, ni te pesa, ni te estorba, ni te enteras. Hasta que por circunstancias te tienes que relacionar con alguien que no la tiene, y aun así tú sigues sin enterarte que la tienes, no entiendes por qué el otro no es como tú. Ahí vienen los vacíos y los desencuentros, las ausencias, las incomprensiones, las admiraciones, las faltas de respeto o las muestras excesivas de amor….”quiero lo que tú tienes”…. en definitiva, el desajuste de la relación.

Y empieza lo absurdo de la situación. El inteligente se desvive por aquel que no la tiene….. “Ven a conocer la luz”….en su inconsciencia piensa.

Aceptemos que todas las personas tienen su ritmo, su propio ritmo. No sé cuál es la fórmula idónea, si ayudar, no ayudar, ocultarse, no ocultarse, tirarse a la piscina o no tirarse. Vivimos en sociedad, es cierto, convivimos con mucha gente, unos nos entienden, otros no. Y de eso se trata, que a veces somos entendidos y otras veces no lo somos, con lo cual, me inclino por no entrar en dramatismos ni en generalizaciones y simplemente enfocarnos en los resultados. ¿Qué quieres hacer con tu vida?, ¿Qué deseas conseguir que te haga feliz?, ¿Qué buscas en esa relación que estas manteniendo?.

Cuestionarnos a nosotros mismos es lo más inteligente que podemos hacer, revisarnos a nosotros, enfocarnos y pasar a la acción. Igual descubres que con esas personas con las que ahora estas resentido porque no te entendieron, simplemente, sucedía que tú no eras feliz con ellos, lo has intentado, y no sucedió. No hubo química. Pues pasa página y a seguir escribiendo, a seguir escribiendo tu propia vida.

Es una lección que cuanto antes la aprendamos, y antes la enseñemos a quienes están a nuestro cargo, menos frustraciones sufriremos.

¿Por qué sentirse mal cuando un niño AACC no lo ves jugando con los demás niños?. Y nuevamente lo absurdo se hace presente, sufrimos por verle así, cuando igual él es realmente lo que quiere. ¿Cuántos de vosotros en esa situación le habéis preguntado cómo te sientes?, ¿Cómo te hace sentir ser apartado del resto?, ¿es realmente lo que quieres?, y si obtenemos respuestas negativas, ¿Qué puedes hacer para cambiar la situación?.

Con una conversación así ¿a quién estás realmente ayudando?.... al niño, ya que te estás enfocando en los sentimientos del niño, no en tu propio sentimiento.

Enseñarles a vivir desde ellos mismos, a tomar sus propias decisiones, a dejar estereotipos de una sociedad con la que no comparten valores. Enseñarles a construir sus propias reglas y ser fieles así mismo. Enseñarles a ser y sobre todo, dejarles ser.

LA LIBRETA DE SUPERPODERES DE MARIO

Nuestro amigo Mario Uría nos deja sus ideas a través de su "libreta de superpoderes"... ¡¡enhorabuena por toda esa creatividad!!

CÓMO ES VIVIR PERDIDO

Es difícil no saber cómo debes de ser, o cómo deberías de comportarte. Es difícil tener la sensación de que no encuentras un sitio en el que encajes, en el que estés realmente a gusto, en el que no tengas que callar tu opinión o dejar un tema a medias porque la gente a tu alrededor no ve la importancia que tu ves. Es difícil.

Es difícil no ver sentido a las cosas tontas que parece que le gustan a "tus amigos" y que para ellos sea su único tema de conversación.

Es difícil, supongo, no querer ver que eres un poco distinto, un poco más raro, un poco más callado. Un poco más friki.

Es difícil darse cuenta que llegas a un punto en el que pierdes la fe en el hombre.
Es difícil dejar escapar los sueños, darte cuenta que no merece la pena. ¿Para qué intentar algo? para que no lo agradezcan o no te valoren.
Es difícil soñar, más aún intentar no hacerlo.
Es difícil sentirte raro y no saber por qué.
Es difícil no entender por qué no te quiere el mundo.
El porqué no querer salir, hablar, vivir.
¿Para qué?
Es difícil encontrar un sentido a la vida, cuando no sabes por qué no estas a gusto con ella. Es difícil, lo sé.
Buscar esperanza sin más, resistir a ver si algo cambiará, si hoy será diferente, si hoy podré ser libre de poder decir lo que quiera, sin sentirme tan triste.
Nada es fácil supongo. No sé.
Estar perdido y no encontrar salida .
Perderse en las cosas pequeñas y no ser capaz de terminar lo que empiezas. No superar tus fallos y tener la sensación de que nadie te entienda.
Es difícil no saber aprender y que se empeñen en que sigas su camino, su método.
No entender el porqué no se puede hacer de otra manera.
Es difícil que te tachen de tonto, y aunque no lo digan, lo sientas.
Es difícil lo sé. Yo lo he sentido.
Es difícil pensar que no puedes hacerlo, que eso es para otros. Tú no llegas tan alto, seguir el camino que creen que tienes, no intentar demostrar que puedes llegar un poco mas alto.
¿Para qué? Total da igual. Si aunque lo logres será suerte, cualquier circunstancia menos por ti. Todo son fallos, errores, sinsabores.
Y serás criticado, ofendido, humillado, y total ¿para qué?.
Vale más esconderse, no sobresalir, callar, no destacar, no intentarlo, lo sé.
Total para qué.
Cerrarse al mundo. Crear barreras para que no sientas dolor, poner capas de falsedad, para que no te vean a ti.
Lo sé, lo he hecho.
Esconder la vergüenza, con humor payaso. Preferir que se rían de ti, que te dejen aislado, ser consciente de ello y aún así quedarse callado. No ser tú, al final, por temor a no ser aceptado.
Y aún así.
Ten paciencia, aunque parezca muy negro, aunque sufras callado, escondido, viviendo sin sentido .
Es posible hallar salida, la esperanza.
No es imposible encontrar el amor, alguien que te comprenda y no te trate distinto, alguien que apoya tus sueños y tú los suyos. Alguien con quien sentir al fin , que cuando estáis juntos ,no os veis tan raros, todo fluye de manera natural y mientras estáis juntos el mundo no importa. Y aunque sigas sintiéndote raro, ya no es importante, mientras tengas apoyo que te ayude a superarte. Ser tú mismo.
Y no es hasta que tienes un hijo que es diferente. El que encuentras tu sitio.
Por cómo devora el mundo, por su energía incansable, sus preguntas eternas, inquietas, sin final, por su sensibilidad por el mundo. Su mirada.
Por todas sus cosas.
Cuando al fin encuentras respuestas. Las suyas, las tuyas. La de somos iguales.
¡No lo ves si es tan claro! Cómo va a ser el AC, si es igual al padre. Cómo es posible si el padre es tonto, o raro o diferente o especial.
Y ahora todo encaja, lo ves. Aunque no te lo creas. Poco a poco cala en el fondo de ti. Y al fin comprendes el camino.
Ahora al fin tienes un punto para partir .Conocerte a ti. Solo a ti. Y poner nombre a la vida que antes no podías explicar, que no tenían sentido. El porqué te sentías tan raro. Diferente.
Claro que sí.
Da miedo el viaje. Pero es necesario.
Da mucho miedo. Pero es precioso .
Da miedo confiar en ti cuando nunca pudiste, nunca te viste con fuerzas. Nadie vio en ti tu lado escondido. Pero ahora puedes al fin. Debes hacerlo.

Ahora para ayudar a tu hijo. Primero tendrás que superarte, para ser tú el ejemplo, que es posible.
Que puedes controlar tu destino, tus impulsos, tus enfados, superar el miedo, mostrarte al mundo, sonreír, dejar de estar escondido.
Es difícil. Lo sé.
Que tus miedos no son los suyos, que lo que tú sufriste no tiene por qué revivirlo. No tendrá que seguir tu camino.
Y él tiene ventaja. Sabes el por qué es diferente y te tiene a ti para apoyarse.
No pasará lo que tú pasaste.
Ahora comienza el viaje, el de los dos.

Y eso es el principio.

ESTUDIO DE MOTIVACIÓN EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES HACIA EL APRENDIZAJE

 Soy Mª Carmen García del Canto, psicóloga que realiza con el equipo de Ana Mª de Caso en la Universidad de León una investigación sobre la motivación del alumnado hacia el aprendizaje, centrada en nuestro caso en el alumnado diagnosticado con Altas Capacidades. En estos alumnos/as resultan más llamativos los casos en los que rechazan el contexto escolar debido a una pérdida motivacional, aun siendo el "querer aprender" parte principal de su definición como alumnos.

Agradezco mucho vuestro interés en colaborar en este estudio, que esperamos nos lleve a obtener conclusiones que permitan construir pasos para promover una buena actitud hacia el aprendizaje de estos alumnos/as, y poder ayudar a los docentes con más herramientas para conseguir en sus aulas una alta motivación.

El realizar los test puede llevar entre 15 y 25 minutos. En los alumnos de menos edad es posible que sea necesario explicar alguna de las frases, explicádsela tranquilamente, pero sin sugerir ninguna respuesta posible. Sería conveniente que les leyerais en alto las breves instrucciones que acompañan a cada test.

Las respuestas en fichero .doc, podéis mandármelas a esta dirección: carmen00.gdc@gmail.com

Si preferís imprimirlo y hacerlo en papel, tenemos dos opciones, las podéis enviar por correo postal:

Mª Carmen García del Canto

C/ Molinaseca, 4

24197 Robledo de Torío (León)

Por supuesto los datos personales de cada participante son absolutamente confidenciales, y se piden únicamente para el tratamiento estadístico de la información. Si alguna familia desea el resultado de los test de su hijo/a, me lo puede solicitar, con su email personal.

Muchas gracias de nuevo por vuestra ayuda. Un cordial saludo

Carmen García del Canto

***Si desáis participar, podéis poneros en contacto con nosotr@s y os enviaremos los archivos correspondientes:
 

1. Test motivación instrucciones.doc, en el que vienen las instrucciones y las frases del test CEAM, como indica, cada frase se debe puntuar del 1 al 5, según la escala de menos a más adecuación de la frase con nuestro comportamiento o nuestra forma de pensar. Es un .doc en el que se pueden escribir directamente los datos y las respuestas.

2. Test motivación instrucciones.pdf, el mismo test anterior pero en formato pdf por si hay problemas de compatibilidad de programas informáticos.

3. Locus of control instrucciones.doc, explica las instrucciones y dos posibilidades a elegir una, la A o la B, según el alumno/a piense que su éxito en un examen se debe a la causa A o a la causa B.

4. Locus of control instrucciones.pdf, es el mismo contenido que el anterior pero en formato pdf, por si se desea imprimir el test.

PROGRAMA PARA TRABAJAR LAS ALTAS CAPACIDADES, de Orientación Andújar

Desde Orientacion Andújar han reunido toda una serie de material muy interesante para apoyar el trabajo con el alumnado con altas capacidades intelectuales dentro del aula.
Comprende tanto guías de detección, como enlaces de desafíos matemáticos y descarga de programas propios para apoyar dicho trabajo.
Agradecemos su interés, su trabajo y consideramos muy importante la difusión de este material. ;)

ENLACE: http://www.orientacionandujar.es/tag/altas-capacidades-2/

GRUPOS DE APOYO PARA PERSONAS ADULTAS CON ALTAS CAPACIDADES (Modalidad Presencial)

Después del gran éxito de funcionamiento de los grupos online, donde se han animado a participar personas adultas con altas capacidades de toda España, el próximo mes de octubre darán comienzo los Grupos de Apoyo para Adultos en la modalidad presencial.

Si estás interesado/a en participar, puedes ponerte en contacto con GTA a través de nuestro teléfono (635 98 23 93) o bien a través de la dirección de correo gruposapoyogtaadultos@gmail.com

¡¡TE ESPERAMOS!! 

GTA : ENTREVISTA EN "ASTURIAS HOY POR HOY" (audio en youtube)

Entrevista en "Asturias Hoy por Hoy" (9-Septiembre-2013).

Hablamos de la asociación y algunos de sus proyectos a corto plazo, para personas adultas y niños/as con altas capacidades intelectuales.

GTA EN LA RADIO: "ASTURIAS HOY POR HOY"

A las 12:20, en el espacio "Asturias Hoy por Hoy", entrevista a la presidenta de GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales).

También puedes escucharla online, desde cualquier punto de España, en la web de Radio Asturias:

http://www.radioasturias.com/ser/

COMIENZO DE LOS GRUPOS DE APOYO PARA PERSONAS ADULTAS CON ALTAS CAPACIDADES

Citando a Einstein.... "es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación reglada".

El día 8 de agosto comenzamos los Grupos de Apoyo online para personas adultas con AA.CC.
Gracias a cada participante por salir de su zona de confort para adetnrarse en su autoconsciencia y su autoconocimiento, compartiendo experiencias y haciendo que otras personas con altas capacidades se vean reflejadas, ayudando a su reflexión, lo que hace de palanca de cambio.
¡¡GRACIAS A TOD@S!!

PONENCIAS INTERESANTES DE LAS I JORNADAS DE ALTAS CAPACIDADES Y FAMILIA

El pasado día 11 de mayo de 2013, tuvieron lugar en Girona las I Jornadas de Altas Capacidades organizadas desde CONFINES.

Resultó un encuentro interesante, en el que se tuvo la oportunidad de compartir diferentes visiones al respecto de qué tipo de necesidades educativas han de plantearse en las altas capacidades, siempre bajo la idea de entender por EDUCACIÓN aquella parcela que nos va a acompañar a lo largo de toda nuestra vida, y por lo tanto, los agentes implicados fundamentalmente son los propios individuos, la educación ejercida desde un punto de vista "formal" (escuela) y ejercida "informalmente" (familia).

Dentro de todas las ponencias, quisiera destacar especialmente a 3: la que tuvo lugar primero de Isidro Padrón ("Necesidades Educativas Especiales de las Altas Capacidades"), la ponencia de Javier Tourón ("¿Es posible el Desarrollo del Talento en el Sistema Educativo Actual?") y la ponencia de Luz F. Pérez ("Hijos con Altas Capacidades: ¿El Puente hacia el Éxito?").

* La ponencia de Isidro Padrón quisiera destacarla especialmente porque es un un padre que lleva destinados muchos años (más de 21) a investigar las altas capacidades, lo cual le ha capacitado para desarrollar un test de predetección tal que puede llegar a poner en el camino de una detección de la alta capacidad de manera eficaz.

Nos hace percatarnos de la importancia de la detección temprana (incluso antes del año de edad) para empezar a actuar en consecuencia, tanto en las escuelas como en las familias, en quienes recae la responsabilidad de luchar por el derecho de es@ niñ@ a disfrutar de un desarrollo equilibrado de su inteligencia. Las consecuencias de una mala atención a estas necesidades básicas (brillantemente descritas en su libro: ) puede dar lugar incluso a numerosas enfermedades con sintomatología física, como afecciones de la piel o problemas en los aparatos digestivo y respiratorio.
Y es que tal y como expone Isidro, la inteligencia no se puede frenar y es más eficaz con desafíos.
En GTA tuvimos además la fortuna de contar con su presencia en Oviedo en días posteriores, para impartirnos un curso a algunas familias.

* De la ponencia de Javier Tourón pudimos extraer una muy buena aproximación (y formación) al concepto de la alta capacidad (como rendimiento o potencial de rendimiento) y de talento, entendiéndolo desde la perspectiva de centrarse en la importancia de la combinación entre capacidad, talento y catalizadores (posibilitadores de su desarrollo), ya que éste no se desarrolla de manera espontánea.
Gran parte de la información de la ponencia se halla desarrollada en su blog :http://www.javiertouron.es/
(pincha la foto para leer el abstract de su ponencia)

* Luz F. Pérez nos introdujo un tema muy importante para las familias, brindándonos la oportunidad de poder aplicar una buena autocrítica constructiva.
No solo nos adentramos en la importancia del desarrollo de la inteligencia práctica (mucho más relacionada con la consecución del éxito), o la importancia del trabajo aplicado hacia todas las inteligencias (según perspectiva de la Teoría de las Inteligencias Múltiples), sino que además nos planteó una serie de conceptos a tener en consideración para que las familias podamos trabajar el desarrollo pleno de nuestr@s hij@s, como la importancia de hacerles entender la utilidad del esfuerzo, presentar modelos de éxito adecuados, permitiéndoles aprender de la crítica, etc.
En realidad, hay diversas cuestiones a tener en cuenta, como intentar buscar soluciones ante los problemas de una manera justa o pensar en el beneficio de nuestr@s hij@s tanto a corto como a largo plazo.
(pincha la foto para leer el abstract de su ponencia)

G.T.A: Presentación en RADIO PARPAYUELA

El pasado 7 de mayo, parte de la directiva estuvimos presentes en el programa "Así Pensamos", de Radio Parpayuela realizando una presentación de G.T.A. Os dejamos el enlace al podcast para poder escuchar el programa completo.

http://www.ivoox.com/asi-pensamos-07-05-13-audios-mp3_rf_2021294_1.html

"Me siento distinto, pero ser distinto no es malo. Todo lo contrario"